El pasado viernes 10 de febrero realizamos la primera actividad fuera del aula de la asignatura. Durante el cuatrimestre no solo aprenderemos teoría... ¡Además podremos vivenciarlo todo! La primera de las salidas y cursos ha sido la visita al Museo de la Universidad de Alicante (MUA). Los dos puntos a tratar fueron el Día Internación de los Museos (DIM) y la exposición sobre el artista Arcadio Blasco.
- DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS (DIM) EN EL MUA
Cada año, a mediados de mayo y durante los viernes por la tarde o sábados por la mañana, se celebra el Día Internacional de los Museos en el cual todos ellos abren sus puertas a través de actividades familiares, fundamentalmente para niños entre 1 y 13 años, dinámicas y creativas, alrededor de un tema concreto (o a veces no tanto).
En 2006, el tema elegido fue "El museo a los jóvenes" con el objetivo de acercar el museo al alumnado de colegios e institutos. La actividad más característica de dicho años fue la siguiente: Utilizando papel continuo, los/as niños/as pudieron dibujar en é todas las exposisciones del museo que previamente habían visto en él o en un Power Point anterior o simplemente dar a conocer sus preocupaciones y reivindicaciones.
En 2007, el tema elegido fue "DIM Museo y Patrimonio Universal" con el objetivo de mostrar diferentes tesoros que en nuestras ciudades albergamos como son: el parque del Palmeral, El Misteri d'Elx o pinturas rupestres levantinas. Se llevaron a cabo talleres para crear palminas rizadas o para crear nuestras propias pinturas rupestres.
En 2008, el tema elegido fue "Los museos, agentes del cambio social y el desarrollo" con el objetivo de trabajar la multiculturalidad, a través de, por ejemplo, la inmigración. La actividad principal trataba de, a través de una pieza de Castejón expuesta en una de las salas, reflexionar sobre las razones que llevan a una persona a cambiar de país y el destino que en él puede encontrar (mejor o peor).
En 2009, el tema elegido fue "Museos y Turismo" y a través del cual se realizaron diferentes dinámicas como pintar en papel continuo las esculturas del campus de la Universidad de Alicante, crear tu propia camiseta o ver un teatro.
En 2010, el tema elegido fue "Museo para la armonía social" con el objetivo de trabajar el modernismo, el arte conceptual, el impresionismo abstracto... A través de diferentes actividades, muchas de ellas diseñadas y llevadas a cabo por estudiantes de la Facultad de Educación (realizar sus propias siluetas en papel contínuo, tirar pintura, crear máscaras vinculadas las vanguardias o juegos utilizando canciones).
En 2011, el tema elegido fue "Museo sin memoria" con el objetivo de trabajar la memoria, el paso del tiempos y los recuerdos. Para lo cual, se realizaron diferentes dinámicas como "El árbol de los recuerdos", "Libro de familia", "Árbol genealógico", "Cápsula del tiempo" o "Caja de la memoria".
En 2012, el tema elegido fue "Museo en un mundo cambiante. Nuevos retos, nuevas inspiraciones" con el objetivo de trabajar nuevos puntos de vista sobre aspectos como los jardines (actividad de "El jardín vertical"), los materiales para realizar obras de arte (actividades en las cuales creaban obras de arte con alimentos o plastilina) o dibujos (actividades para crear dibujos a partir de cintas); y las visitas al museo (visitas guidas y dinamizadas con música o gestos).
En 2013, el tema elegido fue "Museos (memoria + creatividad)= progreso social". Fue un día repleto de actividades que trabajaban, entre otras cosas, el rol de la mujer (a través de dibujos de mujeres a los cuales añadían diversos elementos). Además, el alumnado de la universidad (concretamente de arquitectura) creó una exposición de esculturas con fil trasparente, habían elementos reciclados en las paredes a los cuales podían añadir formas también de materiales reciclados, juegos, dinámicas, un dibujo gigante de un cerebro utilizando tapones de plástico y un carro por todo el campus para dejar tu opinión sobre el museo.
En 2014, el tema elegido fue "Museos: las colecciones crean conexiones". Hubieron innumerables talleres entre los cuales podemos destacar la Ginkana, una maqueta del museo repleta de caminos hacia las casas de los/as niños/as que participaron en ella (sus casa las dibujaron y crearon ellos), "El cadáver exquisito", esculturas modulares, talleres de disfraces o la creación de botellas con mensajes en su interior.
En 2015, el tema elegido fue "Museo para la sociedad sostenible" con el objetivo de trabajar el reciclaje a través del taller "Naturalmente", maquetas de la ciudad con materiales reciclados, animales con materiales reciclados y pinta caras.
En 2016, el tema elegido fue "Paisajes naturales" junto a numerosas dinámicas como paisajes sensoriales, construcciones, juguetes reciclados y talleres.
En 2017, el tema elegido es "Museos e historias controvertidas: Decir lo indecible en museos".
En 2012, el tema elegido fue "Museo en un mundo cambiante. Nuevos retos, nuevas inspiraciones" con el objetivo de trabajar nuevos puntos de vista sobre aspectos como los jardines (actividad de "El jardín vertical"), los materiales para realizar obras de arte (actividades en las cuales creaban obras de arte con alimentos o plastilina) o dibujos (actividades para crear dibujos a partir de cintas); y las visitas al museo (visitas guidas y dinamizadas con música o gestos).
En 2013, el tema elegido fue "Museos (memoria + creatividad)= progreso social". Fue un día repleto de actividades que trabajaban, entre otras cosas, el rol de la mujer (a través de dibujos de mujeres a los cuales añadían diversos elementos). Además, el alumnado de la universidad (concretamente de arquitectura) creó una exposición de esculturas con fil trasparente, habían elementos reciclados en las paredes a los cuales podían añadir formas también de materiales reciclados, juegos, dinámicas, un dibujo gigante de un cerebro utilizando tapones de plástico y un carro por todo el campus para dejar tu opinión sobre el museo.
En 2014, el tema elegido fue "Museos: las colecciones crean conexiones". Hubieron innumerables talleres entre los cuales podemos destacar la Ginkana, una maqueta del museo repleta de caminos hacia las casas de los/as niños/as que participaron en ella (sus casa las dibujaron y crearon ellos), "El cadáver exquisito", esculturas modulares, talleres de disfraces o la creación de botellas con mensajes en su interior.
En 2015, el tema elegido fue "Museo para la sociedad sostenible" con el objetivo de trabajar el reciclaje a través del taller "Naturalmente", maquetas de la ciudad con materiales reciclados, animales con materiales reciclados y pinta caras.
En 2016, el tema elegido fue "Paisajes naturales" junto a numerosas dinámicas como paisajes sensoriales, construcciones, juguetes reciclados y talleres.
En 2017, el tema elegido es "Museos e historias controvertidas: Decir lo indecible en museos".
- ARCADIO BLASCO: ART, ARQUITECTURA I MEMÒRIA
Tras la muerte del artista el Museo de la Universidad de Alicante realizó una investigación y posterior exposición de sus obras, en la cual podemos descubrir una faceta del artista desconocida hasta el momento.
Entre las obras descubrimos innumerables vidrieras de importantes Iglesias y monasterios, azulejos en relieve de edificios emblemáticos, ladrillos triangulares decorativos, dibujos figurativos y figuras abstractas, mosaicos de cerámica, paredes decorativas creativamente utilizando hormigón y vídrio y sobre todo...Pasión. A través de esta pequeña recopilación de su obra, descubrimos a un amante de su trabajo y de su familia, de sus obras más creativas y de, como las llamaba él, "las que le daban de comer".
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